二孩家庭有这个共同点？班主任家访有特别发现

开学近了，更近了！

这些天，

杭城不少中小学的班主任不是在家访，

就是在家访路上——

有的班主任甚至 " 强迫症 " 发作，跨越大半个杭州城，就为在军训前和所有新生打个照面——

老师们这么拼，有没有啥新发现？记者的同事跟几位老师一起去家访，结果确实收获满满：

二孩家庭占三分之一

家长对二宝要求更高

杭州中学新初一班主任车亮老师在家访中发现，目前二孩家庭比较普遍，班里有兄弟姐妹的占了三分之一左右。

" 去家访的时候，我发现有些大宝在分担家务，还有哥哥、姐姐带弟弟看书、搭积木，很有爱。"

二孩家庭也带来了一些新动向，车老师发现，家长们对二宝的要求更高。" 有些笑称在大宝的教育上走了一些弯路，养小宝时就精准‘避雷’，而且特别重视。"

和几年前相比，车老师发现，家长对孩子的关注也更全面了。

" 以往可能家长更专注孩子的学业成绩，而现在的家长，也非常看重孩子兴趣爱好的培养、体育运动的安排等。在身高、视力、形体等方面也非常重视，而且更注重劳逸结合。在暑假计划中，不光有学习的计划，还有运动、玩耍的计划。"

车老师已经走访了近 40 户家庭，他还有一个发现，家长们对升学政策、中考难度、名额分配生等情况都有一定的了解和关注，对孩子的未来规划也比较明晰。

家访中，新初一的孩子对哪些问题有困惑？

" 兴趣班的话题，不管是孩子还是家长都有纠结。" 小学空余时间多，有不少孩子有多个兴趣爱好，而且都玩出了名堂，担心初中学业忙了，没法兼顾。

车老师给的建议是，自己的兴趣爱好，还是要想办法坚持，可能不能完全兼顾所有的爱好，那么可以选一项自己特别喜欢的，并持久地坚持下去。

车老师还会看一看孩子们的房间，了解每位同学的兴趣爱好。有些孩子酷爱阅读，看的书已经比较深了；有些孩子喜欢乐高，拼搭很精致；有些女孩子整理了小摆件，有满满的少女心。

车老师教数学，还会特别注意孩子们房间的整理、布置。" 房间能不能‘理顺’，其实也能看出孩子的整理、归纳的能力，这是和学习习惯密切相关的。" 他会边观察边在本子上记录，" 家访时，我会观察，但不会马上给建议。记录每个孩子的特点，比如有孩子在整理上很有逻辑，有条理，也有孩子比较敏感、害羞，特别需要鼓励。了解了孩子们的特点，在接下来学校的学习生活中，给予针对性的关注和持续性的帮助，可能效果更好。"

平时爱看哪些 up 主的视频？

心情 emo 的时候

做什么事能开心起来？

老师的问题很特别

杭州市天杭实验学校的缪文玲老师今年带新初一。

今年暑假的每次家访，缪老师都会随身携带 " 卡片助理 " ——两张卡片上写着面向学生和家长的 N 个快速问答，迅速地走近、了解新同学和家长。

" 和同学聊的时候，我会先问一些和爱好相关的问题。"

平时爱看哪些 up 主的视频？心情 emo 的时候，做什么事能开心起来呢？……

在缪老师看来，这是拉近距离的很好的方式，孩子们要先 " 亲其师 "，才 " 信其道 "。

话匣子打开了，就可以自然过渡到孩子们容易筑起 " 心理防御 " 的学习、学科内容。

每每想起就想 " 躺平 " 的学科是？最能激发你斗志的学科是？你最拿得出手的科目是？最想老师来助力的内容是？

缪老师说，和同学们的第一次见面，有一个 " 雷 " 绝不踩。如果刚开始就问学习、聊成绩，很容易指向 " 话题终结 "，她更喜欢用循序渐进的方式，从兴趣爱好、学习、生活习惯等方面全面地了解孩子。

看出来缪老师的另一个 " 隐藏 " 小方法了吗？"up 主 ""emo"" 躺平 " 等等语言，都是这个年龄段孩子比较喜欢、熟悉的话语方式。同一个内容，贴近十来岁少年的话语方式，经常会起到微妙的作用。

作为一位 95 后老师，缪老师在教学、班级管理上经常有一些很不走寻常路的创新做法。她是 b 站的资深会员，但每天在 b 站做什么呢？学习！b 站有许多专业性的学习资源，有不少 up 主极具创意的表现方式也经常会给她灵感。她曾把 b 站的视频和语文名著课堂结合在一起，超受同学们欢迎。

" 我也希望可以传达给孩子们这样的信息。在 b 站上可以刷视频娱乐，也可以刷视频学习。"

学生愁作文

老师直接现场指导

和家长沟通也是家访的一大重要环节。

家有青春期娃，不少家长都会遇到沟通的困惑。

缪老师的一个 " 大招 " 是，邀请家长用一个词夸夸自家娃，而且是当着孩子的面夸。

" 很多家长可能在平时很少夸孩子，更多的是指出孩子不足的地方。希望在新初一的新开始，让孩子切实感受到来自爸妈的肯定，对自己更有信心。"

了解家长的分工，谁负责后勤保障？谁 " 冲锋 " 主管学习？请爸妈们聊聊和自己孩子有关的数据，比如电子产品使用、作业时长、体育锻炼等。说说希望孩子在新初一改进的一个地方。

当然，孩子和家长们也可以问老师问题。

" 对班主任个人或者班级、学校感兴趣的所有问题都可以问。" 缪老师说，邀请孩子问问题，一方面看看有没有问问题的习惯，并给一些容易胆怯的孩子多一些鼓励，另一方面，想切实解决孩子们当下的问题，也传递给他们，以后有任何困惑、困难，都可以随时找老师，老师都会尽力帮到他们。

缪老师就在家访时，应学生的要求直接开了个 " 小灶 " 辅导作文。

" 缪老师，我和弟弟暑假最发愁的就是读后感。" 缪老师去家访新初一的弟弟时，在同一学校读新初一的哥哥也参与了家访，两个笑称自己 " 理科脑 " 的男生不约而同都发愁作文。

" 他们看的是一本关于杭州历史文化的书。其实兄弟俩的口头表达能力很强，也很有想法，但在语言的表达和文章的谋篇布局上有欠缺。" 缪老师马上来了一个现场指导。

来源：钱江晚报小时新闻

（编辑 陈海静）