学生被要求监控笔迹！智能学习产品的“监督”别过界

最近一个学生分享的帖子引发争议，其在小红书笔记里直言自己被监视了。

按照该学生的说法，老师给全班同学发了一种特殊的笔，暑假作业必须用这个 " 笔 " 来完成。

据悉，该笔有特殊的笔芯，笔头旁边的摄像头能捕捉特殊纸张的笔记，学生什么时候写，写了什么，相应的电脑、手机、iPad 等屏幕上就能显示出什么，也即是说老师那里都会收到通知，并且是实时同步，没有延迟。

随后这名网友的帖子被广泛传播，引起大家对智能纸笔产品的关注。

这类能将写在纸上的信息实时传导到电子产品上的智能笔，也被称为点阵笔、马良笔。

点阵笔的工作原理并不难理解。

它的外观与一只普通的笔没有什么区别，只是在笔头下面暗藏了一个微型红外摄像头。这个摄像头拍摄的并不是书写的笔迹，而是笔尖划过纸面的位置信息。这种位置信息由事先印在纸张上的微小的点阵码提供。

点阵笔获得的笔尖位置信息，可以转化为包含书写过程信息的笔迹信息。这些信息可以暂时存储在笔内，也可以通过蓝牙实时或者异步地传输给移动设备或 PC。

学生在使用点阵笔的过程中，不仅远端的老师可以实时看到学生的书写过程，教学系统也可以准确地知道学生当前正在书写哪一页哪一题。

值得注意的是，任何想要阻止点阵笔工作的方法都是徒劳的，比如使用者将杯子里的水故意打翻，想让笔坏掉，或者撒谎说因为放假去了乡下，没有拉网等。

一般来说，这类点阵笔都是防水的，并且支持离线使用，离线期间会储存书写信息，等连上网后就会把信息同步上传。

该学生的经历并非孤例，这类智能教学工具早前便开始在各地的学校推行。

有网友表示，无论什么作业最终都会给老师看，同步跟踪作业情况，不算侵犯个人隐私。

也有网友吐槽，这无异于给学生戴上了 " 电子镣铐 "，但如果只是考试时候用来防作弊倒挺有必要。

智能纸笔用于教学中确实能给学生和教师带来一定益处。比如于教师而言，可以透过智能笔及时跟踪学生作业完成情况，实时掌握学生做题的正确率、做题时长和知识结构学习程度，从而有针对性地辅导学生。于学生而言，在智能纸笔的帮助下可以提高课堂练习效率，在寒暑假等容易 " 犯懒 " 的假期也能更加自律主动的完成作业。

然而，再有效的技术手段，如果忽略了使用者的感受，无视潜在的技术风险而强制要求扩大使用场景，显然都不合理。

首先，点阵笔等智能学习产品的起意是好的，但部分学生认为因此而遭受了 " 监视 "。

一旦用了这种笔，老师对学生的 " 看管 " 无异于从课堂管到了卧室，从耳边管到了笔尖，这种时时刻刻被 " 监控 " 的感觉并不好受。

值得一提的是，一些智能纸笔商家宣传资料中提到，这是为响应国家 " 双减 " 政策，助力教育数字化升级而推出的相关产品。

所谓 " 双减 " 政策，减的是义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。但教育从业者应该意识到，减轻学生作业负担，不仅仅是减少学生作业量，还包括减轻学生作业方面的心理负担。

不过，这种智能纸笔不仅没有为学生减负，反而给学生增负。

因为当学生写作业全程被老师 " 监控 "，心理压力可能会大增。据部分学生反馈，在使用点阵笔时，若作业做得太慢或者做得不好，老师会在群里提醒提升效率，或者会将情况告知家长。

过于严密的监控，无疑会让学生产生抵触和排斥心理，也会让学生产生 " 老师不信任自己 " 的想法，无形之中可能破坏师生信任关系。

其次，使用点阵笔观测学生是否作业的行为，涉及到了未成年人的隐私保护问题。

通过点阵笔了解到的作业情况会侧面反馈学生作息时间、作业地点等生活特质。即便这些信息微不足道，但也属于学生的个人信息。

依照《个人信息保护法》，未成年人的信息属于敏感个人信息。采集敏感个人信息需要遵循充分必要性和履行非常严格的保护措施。

具体到学校教育，充分必要性就是指智能纸笔会对教学产生重大影响。但没有智能笔是否教学工作就无法开展？这很难去论证。另外，相关企业在收集学生信息后是否进行了保护性处理等？这一切问题都不能忽视，学校在推行各类智能学习工具时应该考虑周全，充分论证其信息采集的合理性和必要性。

同时，这还涉及到未成年人监护人同意的问题，学校或教师在要求学生使用智能笔的同时，应该明确告知监护人使用智能笔可能带来的风险。只有在征得学生监护人明确的同意、证明具有充分的必要性，才能构成使用智能纸笔收集个人信息的条件。

最后，对于购买非必要的学习用品而言，谁来买单值得深究。据悉，一只点阵笔及服务费用每年几百到上千元，如果由学生买单，这样的价格是否会增加家长负担？即便一些学校会统一免费发放智能纸笔，但学生若中途将笔弄坏，仍需要照价赔偿。

实际上，绝大多数人对于教育智能化、数字化改革持着拥抱态度，但这些智能、技术手段的使用边界在哪里？是否会过界？没有一个明确的答案。但一个毋庸置疑的事实是，无论技术怎么监测，都不可能真正了解学生对课堂内容是否掌握，学生是不是真心愿意学习。

智能设备的确能对学生自主学习能力起到一定的促进作用，但它始终是一项辅助工具，不应该变成教育的 " 新牢笼 "。

对于这一现象你怎么想的呢？

编辑：崔崔